中新网北京3月7日电(赵晔娇 蓝伊旎)当前，数字化、智能化浪潮深刻重塑生产方式与经济形态，对劳动者的知识结构、技能素质提出全新要求。全国两会期间，全国政协常委、浙江省政协副主席、民建浙江省委会主委陈小平在接受中新网专访时建议，加快构建适应新质生产力发展的现代职业技能培训体系。

　　总量上看，我国技能人才队伍持续壮大。数据显示，目前我国技能劳动者总量超过2.2亿人，其中高技能人才超过7200万人，为推动高水平科技自立自强、建设现代化产业体系提供了坚实人才支撑。但对照产业转型升级的迫切需求，技能人才仍存在结构性缺口。

　　如何完善职业技能培训体系，进一步畅通教育、科技、人才的良性循环，更有力地赋能新质生产力发展？

　　“职业技能培训体系须快速响应产业变革、深度对接科技前沿对高技能人才的需求。”陈小平认为，更新的关键在于建立职业技能培训的“一体化”科学管理体制、“动态化”供给体系与更融合的运行机制。

　　他建议建立统一的“技能学分银行”，将学历证书、职业资格证书及企业实践经验纳入统一兑换体系，强化“1+X”证书的权威性审核，确保职业技能证书在不同部门、行业间具备同等公信力。

　　与此同时，人工智能、数字孪生等前沿技术在产业端已进入“月更新”时代，职业技术培训与产业前沿存在的“时差”问题亟待解决。

　　为此，陈小平提出建立“产业雷达+动态响应”的职业培训更新机制。具体而言，可组建“新质技能人才需求监测网”，实时捕捉人工智能、新能源汽车、低空经济等前沿领域的技术变革点，定期发布紧缺技能目录。

　　关于如何提升职业技能培训“敏捷响应”能力，他表示，“职业技能运行机制需要依据人力资本市场的真实需求来制定，加强跨区域、跨行业的市场化流动与重组机制，才能破解技能人才培训长期处于‘等靠要’的被动局面。”

　　他还建议，鼓励企业以资金、先进设备和技术入股，院校以场地、师资入股，组建独立运营的职业技能培训实体；通过股权绑定形成职业技能培训“利益共同体”——企业优先获得技能人才储备，院校从产业服务中获得资源反哺，通过强化产教融合形成适应新质生产力发展需求的技能人才长效供给机制。(完)